Saturday, October 31, 2009
Reflexión#10
La tecnología es una herramienta muy valiosa, los estudios con los celulares, twitter y los blogs, evidencian el impacto de la era digital en la sociedad moderna. Los juegos en líneas, los marcadores sociales y los mundos virtuales, son un ejemplo del carácter cooperativo que la tecnología esta desarrollando. Al comunicarnos por estos medios, no solo podemos desarrollar o mejorar nuestras habilidades de comunicación en la lengua meta, sino que también realizamos un intercambio cultural, donde los participantes o integrantes de determina grupo intercambian sus ideas y opiniones con respecto a determinado tema; promoviendo la reflexión y la construcción de conceptos en conjunto. Creo que la herramientas tecnológicas deben ser integradas poco a poco en el sistema educativo, y que debe aprovecharse su popularidad entre la nuevas generaciones para promover el aprendizaje de nuevos conocimientos y destrezas.
Friday, October 30, 2009
Sunday, October 25, 2009
Reflxión#9
Fue muy divertido usar los chats con audio. A pesar de que en nuestro foro no pudimos comunicarnos todos a la vez, me pareció una herramienta muy útil para dar clases o presentaciones en-línea, creo que es necesario ser muy ordenado al utilizar esta herramienta, para que todos los estudiantes puedan participar. Por otra parte, e colocar el chat en el blog, me pareció muy útil, ya que nos podemos comunicar de una manera más rápida e innovadora con nuestros estudiantes, profesores y compañeros de clases. Finalmente, me pareció muy interesante conocer un poco más sobre la comunicación sincrónica y asincrónica. Creo que ambas son muy funcionales a la hora de enseñar y que ambas facilitan la comunicación entre profesores y alumnos. Me agrada la idea de comunicarme de forma sincrónica con mis estudiantes, creo que es importante responder a sus inquietudes y dudas al momento.
Saturday, October 24, 2009
El Otro lado de la Inmigración
OBJETIVOS
Conocer más sobre la inmigración
Desarrollar el pensamineto crítico y reflexivo
Desarrollar las habilidades auditivas, orales, comprensivas y escritura de los estudinates.
PARTE I - Introducción
Before watching the videos for this lesson, on a separate piece of paper answer the following questions:
1. ¿Qué palabras relacionas con inmigración ilegal?
What words do you associate with illegal immigration?
2. ¿Qué razones, piensas tú, tienen las personas para inmigrar? What causes people to immigrate?
PARTE II - Video 1
Watch the following video "El otro lado de la inmigración"
After watching the video, answer the following questions (you can use English, Spanglish or Spanish for your answers):
1. ¿Qué piensas acerca de la inmigración ilegal? what do you think about illegal immigration?
2. Nombra tres causas que promueven la inmigración. Name at least three causes that causes illegal immigration
To answer the questions, go to the following program: Vocaroo
When recording your answers, make sure your microphone is working properly. You will have the chance to listen to your answers before sending them to your teacher.
Once you finish your recording, send the voice message to the teacher's email: msm243@nau.edu
PARTE III - Video 2
Watch the following video: "Entrevista al director del documental: El otro lado de la inmigración".
After watching the interview, answer the following question:
1. ¿Qué soluciones propone el director y cuáles propones tú para resolver el problema de la inmigraciónn ilegal? What solutions does the director propose and which ones do you propose to solve the illegal immigration problem?
Write your answer in the following chat application. Write your name and your answer.
PARTE IV - Escribir un artículo pequeño sobre la inmigración
a) Read the following article about the immigration:
Conocer más sobre la inmigración
Desarrollar el pensamineto crítico y reflexivo
Desarrollar las habilidades auditivas, orales, comprensivas y escritura de los estudinates.
PARTE I - Introducción
Before watching the videos for this lesson, on a separate piece of paper answer the following questions:
1. ¿Qué palabras relacionas con inmigración ilegal?
What words do you associate with illegal immigration?
2. ¿Qué razones, piensas tú, tienen las personas para inmigrar? What causes people to immigrate?
PARTE II - Video 1
Watch the following video "El otro lado de la inmigración"
After watching the video, answer the following questions (you can use English, Spanglish or Spanish for your answers):
1. ¿Qué piensas acerca de la inmigración ilegal? what do you think about illegal immigration?
2. Nombra tres causas que promueven la inmigración. Name at least three causes that causes illegal immigration
To answer the questions, go to the following program: Vocaroo
When recording your answers, make sure your microphone is working properly. You will have the chance to listen to your answers before sending them to your teacher.
Once you finish your recording, send the voice message to the teacher's email: msm243@nau.edu
PARTE III - Video 2
Watch the following video: "Entrevista al director del documental: El otro lado de la inmigración".
After watching the interview, answer the following question:
1. ¿Qué soluciones propone el director y cuáles propones tú para resolver el problema de la inmigraciónn ilegal? What solutions does the director propose and which ones do you propose to solve the illegal immigration problem?
Write your answer in the following chat application. Write your name and your answer.
PARTE IV - Escribir un artículo pequeño sobre la inmigración
a) Read the following article about the immigration:
Looking beyond the border
b) Write your short article about the immigration using The newspaper clipping
Enter the following information for the article (Spanish):
Name of newspaper:
Date:
Headline:
Enter your story:
Once you are done entering your story, click on GENERATE
You will see your newspaper clip. Below this image, click on DOWNLOAD YOUR IMAGE.
Attach the image (file with .jpg) you downloaded to an email message to the teacher (msm243@nau.edu).
PARTE V - Song
Listen to the song about immigration for your enjoyment.
Comentarios:
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b) Write your short article about the immigration using The newspaper clipping
Enter the following information for the article (Spanish):
Name of newspaper:
Date:
Headline:
Enter your story:
Once you are done entering your story, click on GENERATE
You will see your newspaper clip. Below this image, click on DOWNLOAD YOUR IMAGE.
Attach the image (file with .jpg) you downloaded to an email message to the teacher (msm243@nau.edu).
PARTE V - Song
Listen to the song about immigration for your enjoyment.
Comentarios:
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Friday, October 16, 2009
Reflexión#8
Esta semana trabajamos con la inclusión de la gramática y el uso de la tecnología en las aulas. Diversos estudios han demostrado que el uso de la tecnología ayuda a adquirir y reforzar estructuras gramaticales. Aparentemente el uso del computador hace la experiencia de aprendizaje más significativa por la variedad de estímulos e insumos que este provee. Asimismo, favorece el trabajo en equipo y la auto y co-evaluación. Programas como letter pop, los blogs y otros, permiten a los estudiantes practicar su habilidades gramaticales y estar más concientes de sus producciones escritas. Aprendiendo, practicando y disfrutando a la misma vez. En la clase cuando usamos letterpop fue muy divertido porque pudimos crear una "news letter". Fue muy interesante, creo que este tipo de actividades promueve la creatividad y los estudiantes pueden escribir sobre temas de su interés.
Wednesday, October 14, 2009
Competencia gramatical
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PptecnologíA3
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Monday, October 12, 2009
Lección un Viaje muy interesante
UN VIAJE MUY INTERESANTE
OBJETIVOS
- Introducir el vocabulario de los viajes y las vacaciones
- Repasar el vocabulario de los meses y estaciones del año
- Introducir el pretérito en español
- Identificar cognados en las lecturas
- Escuchar e identificar palabras claves
- Desarrollar la compresión lectora
- Escribir composiciones y comentarios usando el nuevo vocabulario y conjugaciones verbales
- Introducir la cultura venezolana
ACTIVIDADES DE PRE-LECTURA
PARTE I
Viajar: Venezuela, donde renacen los sueños
Uploaded by eitbcom. - Explore exotic destinations and travel videos.
LECTURA
- El titulo de la historia es “Un Viaje muy Interesante”.
- Haz una lista de las palabras que relacionas con “Un Viaje muy Interesante”.
- ¿De qué crees que se trata la historia?
- ¿Adónde te gusta viajar? ¿Qué llevas contigo en tus viajes? ¿En que estación del año te gusta viajar? ¿Qué te gusta hacer en tus viajes? ¿Qué no te gusta hacer? ¿Durante cuales meses viajas? ¿Qué medio de transporte usas para viajar?
PARTE II
- Observa la siguiente imagen, estas están relacionadas con la historia
- ¿Qué país crees que se visita en el viaje?
PARTE III
Observa el siguiente video y escribe las palabras que puedas identificar.
Watch the following video and write down the words that you are able to identify
Viajar: Venezuela, donde renacen los sueños
Uploaded by eitbcom. - Explore exotic destinations and travel videos.
LECTURA
Instrucciones:
Lee y escucha el siguiente párrafo.
Mientras lees el párrafo identifica y subraya los verbos.
PARTE I
UN VIAJE MUY INTERESANTE
Lee y escucha el siguiente párrafo.
Mientras lees el párrafo identifica y subraya los verbos.
PARTE I
UN VIAJE MUY INTERESANTE
Anoche soñé que era un avión... En mi sueño yo volar durante toda la noche por el cielo negro en los llanos venezolanos. También soñar que navegué en barco por todo el Mar Caribe y las playas venezolanas durante el verano. En mi sueño yo viajar en un tren con millones de pasajeros. El tren nos llevar a las montañas, playas, desiertos y ciudades más bellas de Venezuela. En mi sueño yo viajar, conocer y vivir en Caracas, Maracaibo, Margarita y en el Amazonas
PARTE II
REFLEXIONA
- ¿En qué tiempo verbal se encuentran los verbos?
- ¿Crees que los verbos están bien conjugados?
- ¿Sabes qué significa la palabra anoche? Anoche se utiliza para describir acciones que han sucedió en el pasado. Anoche = last night. Entones,
- ¿En que tiempo verbal crees que deben estar conjugados los verbos en esta historia?
- Reescribe el sueño usando el pretérito.
PARTE III
Instrucciones:
Lee y escucha el siguiente párrafo.
UN VIAJE MUY INTERESANTE
Anoche soñé que era un avión... En mi sueño yo volé durante toda la noche por el cielo negro en los llanos venezolanos. También soñé que navegué en barco por todo el Mar Caribe y las playas venezolanas durante el verano. En mi sueño yo viajé en un tren con millones de pasajeros. El tren nos llevó a las montañas, playas, desiertos y ciudades más bellas de Venezuela. En mi sueño yo viajé, conocí y viví en Caracas, Maracaibo, Margarita y en el Amazonas.
POST LECTURA
PARTE I
Compara tu párrafo con el párrafo anterior: ¿Son iguales?, ¿ Son diferentes?, ¿En que se diferencian?
Corrige tu párrafo si este tiene algún error. (Correct your paragraph if this has any mistakes)
Repaso
Here you will find information that will help you to conjugate verbs using the past tense!
PARTE II
Repaso
Here you will find information that will help you to conjugate verbs using the past tense!
Repaso
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PARTE II
- Escribe un párrafo y haz un dibujo (draw a picture) acerca de tus vacaciones más recientes. ¿Adónde fuiste? ¿Con quién fuiste?, ¿En qué estación del año fuiste? ¿Por cuánto tiempo viajaste? ¿Qué medio de transporte utilizaste para viajar?¿Qué llevaste al viaje? ¿Tuviste algún problema? ¿Cuál?
- Escribe un párrafo sobre algún sueño que recuerdes.
- Graba tu sueño usando Voki y coloca el post en el blog de la clase. Recuerda debes utilizar el pretérito!
- Here is the Voki page. You should open an account. It is free!
- Haz click en el siguiente link Voki
Haz click en los siguientes links y realiza las actividades. Please write your name in the test.
ONCE YOU ARE DONE RETURN TO THE BLOG!!!!
1) Quiz - Preguntas de comprensión sobre la lectura.
2) Actividad de vocabulario
3) Actividad de práctica de los verbos
1) Quiz - Preguntas de comprensión sobre la lectura.
2) Actividad de vocabulario
3) Actividad de práctica de los verbos
COMENTARIOS
Escribe tus comentarios en el blog de la clase
¿Te gustó leer “Un Viaje muy Interesante? ¿Por qué? ¿Qué te gustó? ¿Qué no te gustó? ¿Qué actividad te pareció interesante / what activity did you think is interesting? ¿Qué sugerencias puedes dar para las próximas actividades?
Saturday, October 10, 2009
Reflexión#7
Me encantó aprender como utilizar los programas photo booth y audacity. Me parecieron muy útiles y sencillos de usar. Los incluí en mi lección número uno! Creo que estas son herramientas necesarias para fomentar y desarrollar las habilidades orales en los estudiantes.
Tengo que confesarlo, me está gustando mucho el uso de la tecnología, pero más que todo para crear materiales didácticos para mis clases. Todavía tengo un poco de miedo de implementar algunos programas en la clase por la brevedad de tiempo que disponemos con los estudiantes; creo que para implementar dichos programas, es necesario explicarle a los estudiantes el uso de los programas y darles tiempo para que exploren y practiquen con los mismos.
Por otra parte, me parecieron muy interesantes las estrategias de CALL para desarrollar la comprensión oral, estoy de acuerdo en que es muy importante crear conexiones entre el conocimiento previo y la nueva información, asimismo, pienso que es de mucha ayuda establecer relaciones entre texto-imagen y audio. También estoy de acuerdo con que la presentación de los segmentos debe seguir un orden y estar contextualizada, para facilitar la comprensión y realización de la actividad. Por eso, es necesario que CALL desarrolle y promueva la competencia cultural, para motivar a los estudiantes a usar la tecnología y ser partícipes en el proceso de aprendizaje.
Tengo que confesarlo, me está gustando mucho el uso de la tecnología, pero más que todo para crear materiales didácticos para mis clases. Todavía tengo un poco de miedo de implementar algunos programas en la clase por la brevedad de tiempo que disponemos con los estudiantes; creo que para implementar dichos programas, es necesario explicarle a los estudiantes el uso de los programas y darles tiempo para que exploren y practiquen con los mismos.
Por otra parte, me parecieron muy interesantes las estrategias de CALL para desarrollar la comprensión oral, estoy de acuerdo en que es muy importante crear conexiones entre el conocimiento previo y la nueva información, asimismo, pienso que es de mucha ayuda establecer relaciones entre texto-imagen y audio. También estoy de acuerdo con que la presentación de los segmentos debe seguir un orden y estar contextualizada, para facilitar la comprensión y realización de la actividad. Por eso, es necesario que CALL desarrolle y promueva la competencia cultural, para motivar a los estudiantes a usar la tecnología y ser partícipes en el proceso de aprendizaje.
Wednesday, October 7, 2009
Friday, October 2, 2009
Reflexión#6
La clase de está semana me pareció divertidísima, porque tuvimos la oportunidad de explorar y utilizar diferentes programas y herramientas con voz. El programa que estaba analizando con Mateo "Vaster" no es un programa muy eficaz, esto se debe a que no es fácil de navegar ni de utilizar, tiene muchas opciones y pocas explicaciones, lo cual puede confundir al usuario y frustar un poco a aquellos usuarios que no sepan mucho sobre tecnología. Por eso, me pareció genial que tuvieramos la oportunidad de jugar con estos programas para probar cuales programas pueden ser útiles y aplicables a nuetros salones de clases.
Por otra parte, las presentaciones fueron más organizadas, claras y concisas. Me gustó más esta metodología. Fue interesante aprender sobre los diveros usos de las herraminetas con voz, creo que este tipo de herraminetas son divertidas, innovadoras e interesantes.
Por otra parte, las presentaciones fueron más organizadas, claras y concisas. Me gustó más esta metodología. Fue interesante aprender sobre los diveros usos de las herraminetas con voz, creo que este tipo de herraminetas son divertidas, innovadoras e interesantes.
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